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让幸福的花儿吐露芬芳 ——记旺庄实小《新人文主义观下的幸福教育实践研究》主题讲座

(作者:周娴 发稿时间:2018年4月17日 阅读次数:445)

413日下午,旺庄实小召开了江苏省教育科学“十三五”规划课题《新人文主义观下的幸福教育实践研究》第二次项目推进大会,特别邀请无锡市教科院黄树生博士为我校全体教师进行了专题讲座。

目前我校有七大课题研究项目,又称非常1+6”项目,即在省级十三五规划课题《新人文主义观下的幸福教育实践研究》的引领下,全面开展省级课题“STEM研究项目”“珠心算教育项目”、市级前瞻性教育改革实验项目《在线共同体中选择发现学习的样态研究》、市级品牌项目“国际理解教育”、“发现数学”名师工作室项目、“情智语文”名师工作室项目的研究。《新人文主义观下的幸福教育实践研究》是江苏省教育科学“十三五”规划课题,也是“第三批无锡市教育科学研究精品课题培育对象”。在这些课题项目的研究推动下,旺庄实小将以前所未有的科研氛围全力提升学校的综合能力,提高学校品牌知名度。

讲座中,黄博士再一次深入浅出地和老师们探讨新人文主义观。他指出,教育的终极价值是为了生命的幸福,人文终极的关怀,是对“人”的关怀。人文主义重视人,使人的力量是发展起来,但人又被异化了。第二次世界大战以后,西方教育家提出了“新人文主义”,它是多元整合:人本+人文;科学+人文;理性+激情。我们应该关注人性的价值,关注人和文化的协调发展,从人的生存、发展、自由和解放的高度,来理解和把握“人文”概念。新人文主义观下的教育,关注儿童的发展,关注儿童的个性和志趣,为每一个儿童设计课程,培养儿童终身学习的关键能力,发展核心素养。为未来而教,为未知而学。新人文主义观下的幸福教育实践研究,关注小学生与学校文化和班集体公共生活的协调,以服务学生终身发展为主要诉求,培育学生的人格尊严和文化素养,引导他们主动学习,感受学习快乐、追求生活幸福。最后,黄博士结合具体案例向老师们示范了新人文主义观下的幸福课堂教学的切入点,指明了课题接下来的推进方向。

听了黄博士的讲座,老师们对这一课题有了更清晰的认识,并生发出许多新人文主义观下幸福课堂的创新点。我们将再接再厉,将新人文幸福观深入到课堂教学和各项活动中,让幸福的花儿不断吐露芬芳!